瑞帝電通國際有限公司 - READY INTERNATIONAL INC.
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『AI人工智慧/大數據 開發應用實驗平台』( AI/Big Data application & Develop Platform)
『金融科技/區塊鏈 開發應用實驗平台』( Fintech /Block Chain application & Develop Platform)
『無人車/電動車科技開發實驗平台』
『綠色能源/風力發電/燃料電池/LED節能/智慧電網』-(Green Energy/Fuel Cell/LED/Smart Grid)
『工業4.0智慧工廠自動化相關應用與教學設備』( Industry 4.0 Smart Factory Research &Training Equipment )
『IOT物聯網』技術開發應用教學設備(Internet of Things Development and Training )
『CMA 科學教育數位化儀器設備』-『 』( CMA Science Education )
『通訊工程』研究開發及教學實驗設備(Communication Engineering Training System)
『生醫電子/遠距醫療照護/室內定位追蹤』應用開發設備( Biomedical Electronics/Healthcare and Indoors Location Tracking application )
『電機工程與機電工程實驗室發展設備』(Electric Engineering Lab Training System)
『電子工程/半導體/數位電路/邏輯電路/單晶片嵌入式開發』實驗室發展教學設備(Electronics Engineering Training System)
『機電整合』技術訓練實習平台(Mechatronics Engineering training system)
『WSN 無線感測器網路』教學與開發設備(Wireless Senor Network Training and Development kits))
『RFID 無線射頻辨識技術』開發應用相關發展設備(RFID Development Equipments)
『車載資通訊』實驗設備(Telematics Development & Training )
『資訊工程』與『資訊科學』實驗室開發教學設備(Computer Engineering and Computer Science Training System)
『綠色能源與冷凍空調工程實驗室示教板』教學設備(Training Board Equipment)
『電子測試儀器/電力量測儀表』(Test&Measurement /Power & Electric Eng. Instruments)
『智慧家庭教學開發套件 與 智慧家庭設備』(Smart Home Development Kit and Training kits)

 首頁 > 『通訊工程』研究開發及教學實驗設備(Communication Engineering Training System)
      『HBE-CAN 車載資通訊教學發展設備』(TELEMATICS Training System) , 『HBE-OPT-303-SE光纖通訊技術教學』與『光纖通訊量測實驗系統』(Optical Communication Training System) , 『RFID-EVAL-LABK 平價型英國RFID無線射頻辨識技術發展開發套件』(RFID-EVAL-LABK Development Kit)

  

型號: HBE-OPT-303-SE
名稱: 『高階光纖通訊教學發展實驗平台』(Optical Communication Experiment Platform)
規格:
產品特色
一套提供了針對650nm/1310nm/1550nm 三種波長光源可作為各式各樣重要的『光纖通訊』(Optical Communication) 與『物理光學』的測試與實驗之『高階光纖通訊教學發展實驗平台』 (Optical Communication Experiment Platform)。
提供了已經設計包裝好的完整實驗儀器與實驗配件,包括了例如已經內建了『光功率計』(Optical Power Meter)、『函數信號產生器』(Function generator)產又提供了完整配件組如『混合式轉接器』( HYBRID ADAPTER)、『光耦合器』(OPTICAL COUPLER)、『光連接器』(OPTICAL CONNECTOR)、『FP-LD雷射光源』、『光導管』、凹凸『透鏡組』(Lens) 、甚至於已經依據實驗內容設計調配好的『單模』(SINGLE-MODE)/『多模』(MULTI-MODE)『光纖』(FIBER OPTICS SET),大幅降低實驗成本。
系統提供了『三種波長』(650nm,1350nm,1550nm)之『雷射光源』(FP-LD Light Source)包括了『可見光』與『不可見光』以讓使用者完成完整的光纖通訊實驗課程。
提供了讓使用者能夠透過系統提供之1310nm/1550nm之『雙光源』(Dual light source)及『雙光接收器』(Dual optical receiver),內建之10 Hz-50 KHz之『函數信號產生器』(Function generator)產生『內部信號源』如:內建正弦波、三角波、方波與示波器(Oscilloscope)以完成高階的『WDM分波多工系統實驗』(WAVELENGTH DIVISION MULTIPLEXER SYSTEM)。
採用了美國Altera公司 FPGA (EPLK100QC zod-3) 數位晶片進行12位元之解析度『類比/數位轉換』(A/D Convert)及『輸入及輸出數位控制』(I/O Digital Control) 來提高LCD輸出之精確度。
提供了『內建』(Build In)設計讓使用者能夠實驗量測的『光功率計』(Optical Power Meter),進行各種光功率量測的實驗課程。
提供了讓使用者能夠透過系統提供之『光通訊量測應用軟體』(Application Software) 方式來使用『光示波器』(Optical Oscilloscope),讓使用者能夠觀測光纖通訊的各式各樣的信號量測波形如二極體的『I-V特性曲線』(I-V Curve) 的實驗課程。
提供了讓使用者能夠快速使用的『混合式轉接器』( HYBRID ADAPTER)作各種『光連接器』接合技術的測試的實驗課程。
提供了讓使用者能夠實驗使用的『光耦合器』(OPTICAL COUPLER)量測的原理及『光耦合比』(COUPLING RATIO)驗證應用的實驗課程。
提供了讓使用者能夠實驗的『曲折設備』, 來進行模擬光纖中進行光通訊遇到曲折環境時產生的『曲折損』(BENDING LOSS)量測的實驗課程。
提供了讓使用者能夠透過系統提供之『FP-LD雷射光源』及『光導管』完成各種重要『光學實驗』,如『全反射』Total(Reflection)、『反射 』(Reflection)、『折射』(Refraction) 的『物理光學特性』的實驗課程。
提供了讓使用者能夠實驗的各式各樣凹凸『透鏡組』(Lens) 進行模擬光纖中進行光的『反射』(REFLECTION)與『折射』(REFRACTION)的『物理光學特性』的實驗課程。
提供了讓使用費可以進行研究的『外部信號輸入』(Extend Signal)input埠 、OV-5Vpp 『類比信號』(analog signal)輸入埠、『數位信號』(digital)輸入埠、『麥克風』(MIC)輸入埠,讓使用者能夠進行以『外部信號輸入』進行『光纖通訊實驗』, 兼具了教學實驗輔導工具與研究平台的特色設計。
提供了採用『由淺入深』設計之完整的『中文實驗手冊』內容包括了十六大項的的『物理光學』與『光纖通訊實驗』(Optical Communication)課程。
實驗項目
實驗一、學習如何進行量測『矽』(SI)與『鍺』(GE)二極體的『I-V特性曲線』(I-V Curve)的實驗課程。
實驗二、學習如何進行量測『雷射二極體光源』(FP-LD)波長1310 nm的特性的實驗課程。
實驗三、學習如何進行量測『雷射二極體光源』(FP-LD)的1550 nm波長的特性的實驗課程。
實驗四、學習如何進行量測『雷射二極體光源』(FP-LD)波長650 nm(可見光)的特性的實驗課程。
實驗五、學習如何進行量測『光二極體』(PD)的特性的實驗課程。
實驗六、學習如何進行『光二極體』(PD)不同趨動系統(DRIVING SYSTEM)電路配置應用的實驗課程。
實驗七、學習如何採用『固定式衰減器』量測『光衰減』(OPTICAL ATTENUATION)的特性應用的實驗課程。
實驗八、學習如何採用『混合式轉接器』( HYBRID ADAPTER)作各種『光連接器』接合技術的測試的實驗課程。
實驗九、學習如何進行『光耦合器』(OPTICAL COUPLER)量測的原理及光耦合比(COUPLING RATIO)驗證應用的實驗課程。
實驗十、學習如何透過提供的光導管進行模擬光纖中『全反射』(TOTAL REFLECTION)的『臨界角』(CRITICAL ANGLE)量測的實驗課程。
實驗十一、學習如何透過提供的『透鏡組』(Lens) 進行模擬光纖中進行光的『反射』(REFLECTION)與『折射』(REFRACTION)的『物理光學特性』的實驗課程。
實驗十二、學習如何透過提供的『曲折實驗設備』來進行模擬光纖中進行光通訊遇到曲折環境時產生的『曲折損』(BENDING LOSS)量測的實驗課程。
實驗十三、學習如何進行量測判斷『單模』(SINGLE-MODE)/『多模』(MULTI-MODE)光纖特性比較的實驗課程。
實驗十四、學習如何進行模擬光纖中進行光通訊傳輸過程產生的『距離損』(DISTANCE LOSS)量測的實驗課程。
實驗十五、學習如何進行『數位信號』及『類比信號』(1310NM/1550NM波長)的『光傳輸』的實驗課程。
實驗十六、學習如何透過提供的以『不可見光波長』為1550nm/1310nm LD光源模組進行『WDM分波多工系統』(WAVELENGTH DIVISION MULTIPLEXER SYSTEM)的高階『光通訊傳輸』與『光通訊量測』的實驗課程。



  

型號: HBE-OPT-303-SE*
名稱: 高階光纖通訊教學發展實驗平台(Optical Communication Experiment Platform)
規格:
產品特色
一套提供了針對650nm/1310nm/1550nm 三種波長光源可作為各式各樣重要的『光纖通訊』(Optical Communication) 與『物理光學』的測試與實驗之『高階光纖通訊教學發展實驗平台』 (Optical Communication Experiment Platform)。
提供了已經設計包裝好的完整實驗儀器與實驗配件,包括了例如已經內建了『光功率計』(Optical Power Meter)、『函數信號產生器』(Function generator)產又提供了完整配件組如『混合式轉接器』( HYBRID ADAPTER)、『光耦合器』(OPTICAL COUPLER)、『光連接器』(OPTICAL CONNECTOR)、『FP-LD雷射光源』、『光導管』、凹凸『透鏡組』(Lens) 、甚至於已經依據實驗內容設計調配好的『單模』(SINGLE-MODE)/『多模』(MULTI-MODE)『光纖』(FIBER OPTICS SET),大幅降低實驗成本。
系統提供了『三種波長』(650nm,1350nm,1550nm)之『雷射光源』(FP-LD Light Source)包括了『可見光』與『不可見光』以讓使用者完成完整的光纖通訊實驗課程。
提供了讓使用者能夠透過系統提供之1310nm/1550nm之『雙光源』(Dual light source)及『雙光接收器』(Dual optical receiver),內建之10 Hz-50 KHz之『函數信號產生器』(Function generator)產生『內部信號源』如:內建正弦波、三角波、方波與示波器(Oscilloscope)以完成高階的『WDM分波多工系統實驗』(WAVELENGTH DIVISION MULTIPLEXER SYSTEM)。
採用了美國Altera公司 FPGA (EPLK100QC zod-3) 數位晶片進行12位元之解析度『類比/數位轉換』(A/D Convert)及『輸入及輸出數位控制』(I/O Digital Control) 來提高LCD輸出之精確度。
提供了『內建』(Build In)設計讓使用者能夠實驗量測的『光功率計』(Optical Power Meter),進行各種光功率量測的實驗課程。
提供了讓使用者能夠透過系統提供之『光通訊量測應用軟體』(Application Software) 方式來使用『光示波器』(Optical Oscilloscope),讓使用者能夠觀測光纖通訊的各式各樣的信號量測波形如二極體的『I-V特性曲線』(I-V Curve) 的實驗課程。
提供了讓使用者能夠快速使用的『混合式轉接器』( HYBRID ADAPTER)作各種『光連接器』接合技術的測試的實驗課程。
提供了讓使用者能夠實驗使用的『光耦合器』(OPTICAL COUPLER)量測的原理及『光耦合比』(COUPLING RATIO)驗證應用的實驗課程。
提供了讓使用者能夠實驗的『曲折設備』, 來進行模擬光纖中進行光通訊遇到曲折環境時產生的『曲折損』(BENDING LOSS)量測的實驗課程。
提供了讓使用者能夠透過系統提供之『FP-LD雷射光源』及『光導管』完成各種重要『光學實驗』,如『全反射』Total(Reflection)、『反射 』(Reflection)、『折射』(Refraction) 的『物理光學特性』的實驗課程。
提供了讓使用者能夠實驗的各式各樣凹凸『透鏡組』(Lens) 進行模擬光纖中進行光的『反射』(REFLECTION)與『折射』(REFRACTION)的『物理光學特性』的實驗課程。
提供了讓使用費可以進行研究的『外部信號輸入』(Extend Signal)input埠 、OV-5Vpp 『類比信號』(analog signal)輸入埠、『數位信號』(digital)輸入埠、『麥克風』(MIC)輸入埠,讓使用者能夠進行以『外部信號輸入』進行『光纖通訊實驗』, 兼具了教學實驗輔導工具與研究平台的特色設計。
提供了採用『由淺入深』設計之完整的『中文實驗手冊』內容包括了十六大項的的『物理光學』與『光纖通訊實驗』(Optical Communication)課程。
實驗項目
實驗一、學習如何進行量測『矽』(SI)與『鍺』(GE)二極體的『I-V特性曲線』(I-V Curve)的實驗課程。
實驗二、學習如何進行量測『雷射二極體光源』(FP-LD)波長1310 nm的特性的實驗課程。
實驗三、學習如何進行量測『雷射二極體光源』(FP-LD)的1550 nm波長的特性的實驗課程。
實驗四、學習如何進行量測『雷射二極體光源』(FP-LD)波長650 nm(可見光)的特性的實驗課程。
實驗五、學習如何進行量測『光二極體』(PD)的特性的實驗課程。
實驗六、學習如何進行『光二極體』(PD)不同趨動系統(DRIVING SYSTEM)電路配置應用的實驗課程。
實驗七、學習如何採用『固定式衰減器』量測『光衰減』(OPTICAL ATTENUATION)的特性應用的實驗課程。
實驗八、學習如何採用『混合式轉接器』( HYBRID ADAPTER)作各種『光連接器』接合技術的測試的實驗課程。
實驗九、學習如何進行『光耦合器』(OPTICAL COUPLER)量測的原理及光耦合比(COUPLING RATIO)驗證應用的實驗課程。
實驗十、學習如何透過提供的光導管進行模擬光纖中『全反射』(TOTAL REFLECTION)的『臨界角』(CRITICAL ANGLE)量測的實驗課程。
實驗十一、學習如何透過提供的『透鏡組』(Lens) 進行模擬光纖中進行光的『反射』(REFLECTION)與『折射』(REFRACTION)的『物理光學特性』的實驗課程。
實驗十二、學習如何透過提供的『曲折實驗設備』來進行模擬光纖中進行光通訊遇到曲折環境時產生的『曲折損』(BENDING LOSS)量測的實驗課程。
實驗十三、學習如何進行量測判斷『單模』(SINGLE-MODE)/『多模』(MULTI-MODE)光纖特性比較的實驗課程。
實驗十四、學習如何進行模擬光纖中進行光通訊傳輸過程產生的『距離損』(DISTANCE LOSS)量測的實驗課程。
實驗十五、學習如何進行『數位信號』及『類比信號』(1310NM/1550NM波長)的『光傳輸』的實驗課程。
實驗十六、學習如何透過提供的以『不可見光波長』為1550nm/1310nm LD光源模組進行『WDM分波多工系統』(WAVELENGTH DIVISION MULTIPLEXER SYSTEM)的高階『光通訊傳輸』與『光通訊量測』的實驗課程。




型號: RFID-EVAL-LAB K*
名稱: 平價型英國RFID無線射頻辨識技術發展開發套件
規格:
RFID-EVAL-LAB K為英國 RF Solutions公司原廠精心設計製造的一套以平價設計卻能夠針對RFID無線射頻辨識技術(RFID, Radio Frequency Identification)的研究發展應用(R&D Application)及教學(Education)開發套件。RFID-EVAL-LAB K開發套件提供支援以最重要的高頻(HF ,13.56 MHz) RFID無線射頻辨識技術頻段,並提供實習教學最方便以可插拔模組化(Modular)設計的RFID讀寫器模組(RFID Reader Module)、電子標籤卡(Transponder card) 、SDK應用軟體、使用者可透過RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件,完成針對RFID無線射頻辨識技術的實習開發實驗及設計應用。RFID-EVAL-LAB K 英國 RF Solutions公司RFID無線射頻辨識技術開發套件提供了完整的高頻(HF ,13.56 MHz) RFID無線射頻辨識技術實驗手冊,由於高頻(HF ,13.56 MHz) RFID Mifare系統為重要的票務系統應用之『智慧卡應用』例如交通捷運系統使用的『悠遊卡』、KTV使用的『VIP會員卡』等及銀行金融機構使用的RFID『信用卡』、『電子錢包』通常都是採用高頻(HF ,13.56 MHz) RFID Mifare系統, RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件就利用其提供的軟體操作範例說明Mifare系統最重要的『加密』(Encryption)與『解密』(Decryption) 之原理與實際操作方法應用進行說明。
產品特色:
英國 RF Solutions公司原廠精心設計製造的一套以『平價設計』卻能夠針對RFID無線射頻辨識技術(RFID, Radio Frequency Identification)的研究發展應用(R&D Application)及教學(Education)開發套件。
被動式無線射頻辨識技術(Passive RFID):採用飛利浦公司(Philips)被動式無線射頻辨識技術(Passive RFID)晶片可抽換式RFID讀寫器模組(RFID Reader Module)設計 。
完整軟硬體系統:: RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件內容標準配件(Standard)提供 (1) 一組RFID無線射頻辨識技術發展實驗板 (2) 一組同時支援高頻HF 13.56 MHz雙系統(Mifare)ISO-14443A及(I-Code)ISO15693國際標準之RFID讀寫器模組(RFID Reader Module), (3) 一組高頻(HF ,13.56 MHz ) MIFARE RFID無線射頻辨識技術電子標籤卡(RFID Tag) (4)一組高頻(HF ,13.56 MHz ) MIFARE RFID無線射頻辨識技術電子標籤卡(RFID Tag) (5) 英國 RF Solutions公司合法軟體及教學CD光碟 (6) RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件中文版實驗教材 (7)一組RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件之 USB電腦連線Cable配件。
RFID無線射頻辨識技術 『加密』(Encryption)與『解密』(Decryption) : RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件就利用其提供的軟體操作範例說明Mifare系統最重要的『加密』(Encryption)與『解密』(Decryption) 之原理與實際操作方法應用進行說明。
SDK軟體快速切換視窗(Windows):提供高頻HF13.56 MHz Mifare系統 ( ISO-14443A)國際標準)與(I-Code ISO15693)國際標準 SDK軟體快速切換視窗(Windows),供使用者快速切換進入不同RFID資料讀寫模式。
RFID無線射頻辨識技術實習教學:RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件提供完整RFID教學課程例如讓學生透過麵包板結合RFID-EVAL-LAB K實驗板設計完成一個RFID門禁保全系統(RFID Security Application),並提供教授完整的中文實驗教材,由『實驗目的』至『實驗原理』說明、及詳細的『實驗步驟』等讓學生能夠只要照課程做,不僅學習到RFID無線射頻辨識技術重要原理技術,同時透過實驗課程實際操作。
完整軟硬體系統:: RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件內容標準配件(Standard)提供 (1) 一組RFID無線射頻辨識技術發展實驗板 (2) 一組同時支援高頻HF 13.56 MHz雙系統(Mifare)ISO-14443A及(I-Code)ISO15693國際標準之RFID讀寫器模組(RFID Reader Module), (3) 一組高頻(HF ,13.56 MHz ) MIFARE RFID無線射頻辨識技術電子標籤卡(RFID Tag) (4)一組高頻(HF ,13.56 MHz ) MIFARE RFID無線射頻辨識技術電子標籤卡(RFID Tag) (5) 英國 RF Solutions公司合法授權軟體及教學CD光碟 (6) RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件中文版實驗教材 (7)一組RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件之 USB電腦連線Cable配件。
SDK軟體快速切換視窗(Windows):提供高頻HF13.56 MHz Mifare系統 ( ISO-14443A)國際標準)與(I-Code ISO15693)國際標準 SDK軟體快速切換視窗(Windows),供使用者快速切換進入不同RFID資料讀寫模式。
RFID無線射頻辨識技術 『加密』(Encryption)與『解密』(Decryption) : RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件就利用其提供的軟體操作範例說明Mifare系統最重要的『加密』(Encryption)與『解密』(Decryption) 之原理與實際操作方法應用進行說明。
開放原始碼範例(open source code example): RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件在其附送的英國 RF Solutions公司授權合法軟體及教學CD光碟中提供了以Borland C++ Builder 4 為參考的開放原始碼SDK程式範例(open source code example program) ,讓使用者欲學習了解分析軟體時,提供了完整的參考。
RFID門禁保全系統實驗應用: RFID-EVAL-LAB K RFID無線射頻辨識技術開發套件提供實驗範例與電路圖,讓學生透過麵包板結合RFID-EVAL-LAB K實驗板設計完成一個RFID門禁保全系統(RFID Security Application) 。




型號: __HBE-CAN__
名稱: 車載資通訊系統網路教學發展實驗系統(Telematics CAN/LIN Bus & Sensor Training kit)
規格:
一套提供了讓使用者針對『物聯網』(IOT)中『應用層』之『車載資通訊系統網路』(Telematics CAN/LIN Bus & Sensor)之教學發展實驗系統。
產品特色:
一套提供針對車載資通訊系統網路如CAN、LIN之通訊網路技術應用訓練之專業級車載資通訊系統網路技術應用訓練發展實驗系統(Telematics Training System)。
提供多種智慧汽車專用感測器與車載資通訊子網路系統CAN/LIN汽車通訊網路高階實務整合應用範例。
提供支援車載資通訊系統(Telematics)網路 CAN 2.0 A ISO 11898 (Controller Area Network)國際標準及 LIN 2.0 ISO 9141(Local Interconnect Network)國際標準 。
提供網路整合完整實務智慧汽車通訊感測器(Sensor)與控制輸出裝置(Output Control Device)如娛樂消費性汽車電子之 MP3語音系統、汽車安全測距與物體偵測應用之超音波感測器、汽車的水平與方向控制應用之二軸加速規與傾斜度控制用感測器、汽車方向控制應用之電子羅盤感測器、、汽車安全應用之污染氣體感測器、汽車冷卻系統檢測應用之溫濕度感測器、汽車冷卻系統檢測應用之風扇、汽車上下開關應用之上下開關與汽車運動控制應用之步進馬達等設備。
提供可外接整合嵌入式系統平台等裝置之擴充應用能力。
網路節點(Node)採用AT90CAN128晶片為CAN車載資通訊網路控制器,提供I²C 、UART、GPIO及CAN等重要介面。
提供完整之軟體程式發展光碟CD、實習教學課程、與中文實驗教材。
實驗項目:
實驗一、學習CAN/LIN的硬體與軟體安裝之實驗課程。
實驗二、學習如何使用微處理器完成GPIO輸入與輸出控制之實驗課程。
實驗三、學習如何使用微處理器完成中斷控制之實驗課程。
實驗四、學習如何使用微處理器完成計數、計時與PWM脈寬調變控制之實驗課程。
實驗五、學習如何使用微處理器完成非同步串列埠通訊之實驗課程。
實驗六、學習如何使用微處理器完成數位類比轉換之實驗課程。
實驗七、學習如何使用微處理器完成串列埠通訊之實驗課程。
實驗八、學習如何建構CAN通訊完成CAN通訊結構之實驗課程。
實驗九、學習如何使用CAN通訊多節點(Node1)的溫度感測,完成風扇控制之實驗課程。
實驗十、學習如何使用CAN通訊多節點(Node2)的光照度感測與搖頭開關,完成大燈與方向燈的燈光控制之實驗課程。
實驗十一、學習如何使用CAN通訊多節點(Node3)的按鈕開關,完成步進馬達控制之實驗課程。
實驗十二、學習如何使用CAN通訊多節點(Node4)的超音波距離感測,完成探測障礙物發出警報聲音控制之實驗課程。
實驗十三、學習如何使用CAN通訊多節點(Node5)的傾斜度感測,完成傾斜狀態檢測之實驗課程。
實驗十四、學習如何使用CAN通訊多節點(Node6)的MP3播放器的按鈕開關,完成MP3播放器控制之實驗課程。
實驗十五、學習如何建構LIN通訊完成LIN通訊結構之實驗課程。
實驗十六、學習如何使用LIN通訊多節點(Node7)的溫溼度感測器,完成溫度值與溼度值的感測實驗課程。
實驗十七、學習如何使用LIN通訊多節點(Node8)的氣體感測器,完成氣體的感測實驗課程。
實驗十八、學習如何使用LIN通訊多節點(Node9)的電子羅盤感測器,完成目前方位角的感測實驗課程。
實驗十九、學習如何同時建構CAN通訊和LIN通訊,並將多節點(Node1∼Node9)數值顯示在OLED上,完成同時使用CAN和LIN通訊的感測實驗課程。
實驗二十、學習如何同時建構CAN通訊和LIN通訊,並利用GUI人機介面對多節點(Node1∼Node9)監測與控制,完成同時使用CAN和LIN通訊之監測與控制的實驗課程。
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