瑞帝電通國際有限公司 - READY INTERNATIONAL INC.
瑞帝電通國際有限公司 - READY INTERNATIONAL INC.
  
『4G/3G/2G電信通訊網路協定分析儀與EPC/IMS核心網路監控設備』( 4G/3G/2G Protocol Analyzer& EPC/IMS/ VoLTE Monitoring System)
『藍牙、工控網路、USB、 Wi-Fi 、PCIE、 NFC 、SD 、SDIO、 eMMC通訊協定分析儀』( Bluetooth、USB、 Wi-Fi 、PCIE、 SDIO、eMMC Protocol Analyzer )
『CMA 科學教育數位化儀器設備』-『 』( CMA Science Education )
『通訊測試儀器』(RF Test & Measurements-VNA Vetctor Network Analyzer, Spectrum Analyzer, Cable & Antenna Analyzer etc.))
『工業4.0智慧工廠自動化研究與教學相關設備』( Industry 4.0 Smart Factory Research &Training Equipment )
『創客研究開發套件』(Maker Development and Starter Kit)
『Android安卓智慧型手機應用開發與教學平台』(Android Application Development Platform)
『IOT物聯網』技術開發應用教學設備(Internet of Things Development and Training )
『綠色能源/冷凍空調/智慧電網』-(Green Energy-Solar/Fuel Cell/LED, Air Conditioner & Refrigerator/ Smart Grid)
『Robot智慧型機器人』及自動化發展系統( Intelligent Robot and Automation Development Equipment)
『通訊工程』研究開發及教學實驗設備(Communication Engineering Training System)
『生醫電子/遠距醫療照護/室內定位追蹤』應用開發設備( Biomedical Electronics/Healthcare and Indoors Location Tracking application )
『電機工程與機電工程實驗室發展設備』(Electric Engineering Lab Training System)
『電子工程/半導體/數位電路/邏輯電路/單晶片嵌入式開發』實驗室發展教學設備(Electronics Engineering Training System)
『機電整合』技術訓練實習平台(Mechatronics Engineering training system)
『機器人智慧型伺服控制模組』山姆系列(Robot Smart Actuator Modules)
『定位追蹤系統』應用設備(Location Tracking Application System)
『DSP數位訊號處理』與『DSP馬達數位控制教學』應用設備(Digital Signal Processing and DSP Motor Control training and application)
『ZigBee / 802.15.4無線網路技術』發展設備(ZigBee/802.15.4 Develop Equipment)
『WSN 無線感測器網路』教學與開發設備(Wireless Senor Network Training and Development kits))
『RFID 無線射頻辨識技術』開發應用相關發展設備(RFID Development Equipments)
『車載資通訊』實驗設備(Telematics Development & Training )
『資訊工程』與『資訊科學』實驗室開發教學設備(Computer Engineering and Computer Science Training System)
即時定位系統開發設備(Real Time Location Development Kits)
Sensor感測器系統發展設備(Sensor Application and Lab Education Experiment Platform )
Microwave微波通訊實驗室設備(Microwave Lab Equipment)
RF射頻積體電路及通訊系統發展設備(RFIC Design & RF Module Devep kits)
教學模擬軟體(Simulation Software)
『綠色能源與冷凍空調工程實驗室示教板』教學設備(Training Board Equipment)
『電子測試儀器/電力量測儀表』(Test&Measurement /Power & Electric Eng. Instruments)
『智慧家庭教學開發套件 與 智慧家庭設備』(Smart Home Development Kit and Training kits)
『專題應用開發套件』(Application Development Kit)
『單晶片微控制器/測試儀器應用特色型教學實驗平台』( Microprocessor/ T&M Application Training Platform)
『單晶片微控制器專題應用開發套件』(Microprocessor Application Development Kits)
『汽車技能訓練系統』(Automotive Training System)

 首頁 > 『CMA 科學教育數位化儀器設備』-『 』( CMA Science Education ) > 『CMA科學教育實驗設備-化學實驗-化學分析001-蘭伯特 - 比爾的定律(Lambert-Beer’s law)』
      

  

型號: 化學實驗-化學分析001
名稱: 化學分析001-蘭伯特 - 比爾的定律(Lambert-Beer’s law)
規格:
﹝實驗主題﹞
吸收光和濃度之間有什麼關係?
[實驗探討]
在此實驗中,您將研究光吸收與化學物質在溶液中的濃度之間的關係,並使用該關係確定未知溶液的濃度。為此,您將首先創建一個校準曲線,校準曲線是儀器(在這種情況下是比色計)如何響應所謂的分析信號,隨分析物濃度(待測物質)而變化的曲線圖。 測量色度計對已知濃度的四種或五種溶液的響應後,您將嘗試確定未知溶液的濃度。
吸收光和溶液濃度之間的關係以Lambert-Beer定律表示為線性方程式,其中吸收光係數(,為每種物質獨有),濃度(c)和路徑長度(d,光線穿過的長度):在這個實驗中,你會研究這個定律。
[實驗器材]
1. CMA公司的『資料處理器』(Data logger),可以選擇型號:001 Vincilab筆記型資料處理器或型號:006p CoachLabII+桌上型資料處理器
2. 型號:BT29i『色度計感測器』(Colorimeter)
3. 光析管(6隻)
4. 比色皿(8個)
5. 燒杯五個(50 or 100 mL)
6. 量筒(10 mL,2個)
7. 0.5M硫酸銅溶液(CuSO4)
8. 未知濃度的硫酸銅溶液(CuSO4)
[實驗步驟]
1. 透過稀釋給定的標準溶液製備一系列0.1至0.5 mol/L硫酸銅水溶液。下表為稀釋方案的一個例子。
2. 計算溶液2至6的硫酸銅濃度
3. 觀察不同的解決方案, 你看到什麼差異? 寫下你的意見
在以下步驟中,您將確定測量的最佳波長、校準色度計並創建校準曲線
I. 確定波長
4. 用溶液填充比色皿1,將比色皿放入比色計並關閉蓋子。 等待吸收穩定。
5. 使用箭頭按鈕切換波長,確定吸收最大的波長。這是確定測量的波長。
II. 校準色度計
6. 用溶液6.填充比色杯,將比色皿放入比色計並關閉蓋子。 等待吸收穩定。
7. 按住圓形按鈕,直到按鈕下面的小LED停止閃爍
8. 現在吸收應為零,並且校準色度計。
9. 將色度計關閉,開始手動測量
III. 創建校準曲線
10. 開始測量, 輸入測量溶液的濃度並確認。您的第一個數據點現已輸入表格和圖表。
11. 打開蓋子並取出試管,或者清空比色杯並用不同的溶液重新填充,或者使用不同的比色皿作為其他溶液。
12. 手動測量您之前準備的6種方案。
13. 觀察結果數據,你看到了什麼? 數據點之間有關係
14. 創建符合數據的線性函數(過程/分析功能擬合)。 將此函數添加到圖形。
15. 在下列選單中,線性擬合有兩個選項(y = ax and y = ax + b)。 應該選哪個功能? 解釋你的答案
*確定未知溶液的濃度
16. 用未知的溶液填充比色皿,將比色杯放在比色計中並關閉蓋子
17. 未知樣品的吸收光是多少?
18. 使用“掃描”功能,將測量的吸收光與濃度相匹配來確定未知樣品的濃度。
• 提示:按住CTRL鍵時,可以掃描整個圖形(即擬合的功能),而不僅僅是數據點
19. 讓你的老師檢查你的答案
*有效性
20. 用1或2M的硫酸銅溶液填充比色皿,將比色杯放在比色計中並關閉蓋子
21. 這個樣品的吸收光是什麼?
22. 根據校準曲線,該樣品的吸收是多少?
23. 得知吸收光和集中之間的關係是什麼?
[實驗原理]
1.光譜(Spectroscopy)
光譜法是一種定量分析方法,其中溶質的濃度由溶液吸收的電磁輻射量決定。一些實例包括原子吸收光譜(AAS),紅外(IR)光譜,紫外和可見光(UV-VIS)光譜和X射線光譜。 在這個具體的實驗中,使用可見光。
2.蘭伯特 - 比爾的定律(Lambert-Beer’s law)
對於電磁光譜的可見部分,大約在1850年左右建立了吸收光與溶質濃度和路徑長度之間的關係:
- A =吸收光
-  =吸收係數
- c =溶質濃度
- d =光通過溶液的距離(“路徑長度”)
對於在恆定寬度的燒杯中,可以假定和d為常數。 可知以下方程式:
該方程式清楚地顯示了溶質濃度和吸收光之間的線性關係,因此透過測量給定溶液,在給定波長下吸收的光量,可以確定溶液的濃度。
該定律的變化包括從溶液(I)中照出來的光的強度與被送入溶液的光的強度之間的比率,透過溶液的光的量不變(I0)可知:
光的傳播和吸收由以下方程式得知:
使用給定的一組標準解決方案,可以建立校準曲線。 然後可以透過查看曲線來推導出溶液的濃度。
▲TOP[1]

瑞帝電通國際有限公司 - READY INTERNATIONAL INC.