瑞帝電通國際有限公司 - READY INTERNATIONAL INC.
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『Bluetooth、、USB、 Wi-Fi 、PCIE、 NFC 、SD 、SDIO、 eMMC通訊協定分析儀』( Bluetooth、USB、 Wi-Fi 、PCIE、 SDIO、eMMC Protocol Analyzer )
『Microbit 創客開發應用設備』(Microbit Maker Product)
『綠色能源/風力發電/燃料電池/LED節能/智慧電網』-(Green Energy/Fuel Cell/LED/Smart Grid)
『Robot智慧型機器人』及自動化發展系統( Intelligent Robot and Automation Development Equipment)
『工業4.0智慧工廠自動化相關應用與教學設備』( Industry 4.0 Smart Factory Research &Training Equipment )
『IOT物聯網』技術開發應用教學設備(Internet of Things Development and Training )
『創客研究開發套件』(Maker Development and Starter Kit)
『4G/3G/2G電信通訊網路協定分析儀與EPC/IMS核心網路監控設備』( 4G/3G/2G Protocol Analyzer& EPC/IMS/ VoLTE Monitoring System)
『CMA 科學教育數位化儀器設備』-『 』( CMA Science Education )
『通訊測試儀器』(RF Test & Measurements-VNA Vetctor Network Analyzer, Spectrum Analyzer, Cable & Antenna Analyzer etc.))
『Android安卓智慧型手機應用開發與教學平台』(Android Application Development Platform)
『通訊工程』研究開發及教學實驗設備(Communication Engineering Training System)
『生醫電子/遠距醫療照護/室內定位追蹤』應用開發設備( Biomedical Electronics/Healthcare and Indoors Location Tracking application )
『電機工程與機電工程實驗室發展設備』(Electric Engineering Lab Training System)
『電子工程/半導體/數位電路/邏輯電路/單晶片嵌入式開發』實驗室發展教學設備(Electronics Engineering Training System)
『機電整合』技術訓練實習平台(Mechatronics Engineering training system)
『定位追蹤系統』應用設備(Location Tracking Application System)
『DSP數位訊號處理』與『DSP馬達數位控制教學』應用設備(Digital Signal Processing and DSP Motor Control training and application)
『WSN 無線感測器網路』教學與開發設備(Wireless Senor Network Training and Development kits))
『RFID 無線射頻辨識技術』開發應用相關發展設備(RFID Development Equipments)
『車載資通訊』實驗設備(Telematics Development & Training )
『資訊工程』與『資訊科學』實驗室開發教學設備(Computer Engineering and Computer Science Training System)
Sensor感測器系統發展設備(Sensor Application and Lab Education Experiment Platform )
教學模擬軟體(Simulation Software)
『綠色能源與冷凍空調工程實驗室示教板』教學設備(Training Board Equipment)
『電子測試儀器/電力量測儀表』(Test&Measurement /Power & Electric Eng. Instruments)
『智慧家庭教學開發套件 與 智慧家庭設備』(Smart Home Development Kit and Training kits)

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型號: 物理實驗-電路學004
名稱: 電路學004-電流與燈泡
規格:
﹝實驗主題﹞
電流通過電燈泡時,和電壓之間是什麼關係?
﹝實驗探討﹞
在這個實驗中,您可以測量流過燈泡的電流,作為施加在電阻上的電壓函數。您將創建電壓與電流圖,並調查燈泡的電阻。
﹝實驗器材﹞
1. CMA公司的『資料處理器』(Data logger),可以選擇型號:001 Vincilab筆記型資料處理器或型號:006p CoachLabII+桌上型資料處理器
2. 型號:0210i『差動電壓感測器』(Differential Voltage sensor)
3. 型號:ML20f『電流感測器』(Current sensor)
4. (自備)燈泡(e.g. 12 V)
5. (自備) 0-10 V 直流電源供應器(DC power supply)
6. 型號:0520『BT-4mm轉接介面(Adapter BT-4mm)』(4-mm leads)
﹝實驗步驟﹞
1. 關閉電源,如圖所示設置電路。 在開啟電源之前,請老師檢查您的電路
2. 將電壓傳感器連接到輸入1,將電流傳感器連接到接口的輸入2。
3. 在Coach軟體中打開『Coach Activity』的『I(V) for a light bulb』(電流與燈泡)。Coach中的測量設置為手動測量; 這樣做的原因是在電壓和電流值穩定後應進行每次測量。
4. 打開電源,將電壓設置為0 V.
5. 慢慢增加電壓,每個步驟等待一段時間,直到電壓和電流讀數穩定。按手動開始圖標收集單次測量,嘗試收集50次。
6. 圖形線的形狀是否像碳電阻器的形狀一樣有序?
7. 如何描述電流和電壓之間的關係?
8. 創建一個新的圖形來顯示電流與電壓。 這是線性的關係嗎?
9. 燈泡是否符合歐姆定律?
10. 使用公式計算阻力:R = V/I。 描述實驗過程中電阻變化的方式。解釋為什麼這個實驗中阻力發生變化
11. 所提供的電力Pe是多少?
12. 假設系統處於動力平衡狀態,其中供給系統的所有電能作為電磁輻射Pe= Prad發射。 計算每個給定值V和I的燈絲溫度,並產生電阻對溫度R(T)的曲線圖。
提示:
供應電源 Pe= V*I,輻射功率符合”史蒂芬 - 波茲曼定律” Prad= e*A*σ*T4,對於典型燈絲溫度下的鎢,e 是輻射燈的發射率。
A=π*d*L 是有效輻射面積,其中L和d是鎢絲的長度和直徑
是”史蒂芬 - 波茲曼”常數
13. R和T之間的關係是什麼?
﹝實驗原理﹞
-歐姆和非歐姆材料(Ohmic and non-ohmic material)
當電流與電壓成比例變化時,組件被認為服從歐姆定律。 這使得V/I在寬的電壓範圍內為定值, 歐姆材料的電壓對電流的曲線是線性的。
因此,歐姆導體(遵守歐姆定律的歐姆導體)具有不變的阻力。定律的條件為溫度和其他物理條件保持不變,這對於燈泡變得非常熱,是一個問題。嚴格來說,電線在發熱時不遵守歐姆定律。
雖然歐姆定律適用於許多常見的導電物質,但還有許多導電材料的實例,其電流不與電壓成比例變化; 例如:熒光管照明中的氣體、離子溶液、晶體管中的半導體、集成電路、二極管和LED。
-電阻和溫度(Resistance and temperature )
導電體對電荷載流子的遷移率具有導電性。對於大多數的金屬,一定比例的電子(“自由”電子)的遷移率是電流的負擔。 電子可以流過金屬線的容易程度取決於電線中原子的振動狀態。 隨著導線的溫度升高,原子振動的振幅增加,使得電子更難通過。 因此,導線的電阻隨溫度升高。
最常見的實例為鎢絲燈泡中,其工作溫度下,阻力比冷卻時大得多。因此,在使用燈泡的任何實驗中,燈泡的電阻根據電流多少以及隨之而來的燈絲溫度而變化。
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