瑞帝電通國際有限公司 - READY INTERNATIONAL INC.
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『Bluetooth、、USB、 Wi-Fi 、PCIE、 NFC 、SD 、SDIO、 eMMC通訊協定分析儀』( Bluetooth、USB、 Wi-Fi 、PCIE、 SDIO、eMMC Protocol Analyzer )
『綠色能源/冷凍空調/智慧電網』-(Green Energy-Solar/Fuel Cell/LED, Air Conditioner & Refrigerator/ Smart Grid)
『Robot智慧型機器人』及自動化發展系統( Intelligent Robot and Automation Development Equipment)
『工業4.0智慧工廠自動化相關應用與教學設備』( Industry 4.0 Smart Factory Research &Training Equipment )
『IOT物聯網』技術開發應用教學設備(Internet of Things Development and Training )
『創客研究開發套件』(Maker Development and Starter Kit)
『4G/3G/2G電信通訊網路協定分析儀與EPC/IMS核心網路監控設備』( 4G/3G/2G Protocol Analyzer& EPC/IMS/ VoLTE Monitoring System)
『CMA 科學教育數位化儀器設備』-『 』( CMA Science Education )
『通訊測試儀器』(RF Test & Measurements-VNA Vetctor Network Analyzer, Spectrum Analyzer, Cable & Antenna Analyzer etc.))
『Android安卓智慧型手機應用開發與教學平台』(Android Application Development Platform)
『通訊工程』研究開發及教學實驗設備(Communication Engineering Training System)
『生醫電子/遠距醫療照護/室內定位追蹤』應用開發設備( Biomedical Electronics/Healthcare and Indoors Location Tracking application )
『電機工程與機電工程實驗室發展設備』(Electric Engineering Lab Training System)
『電子工程/半導體/數位電路/邏輯電路/單晶片嵌入式開發』實驗室發展教學設備(Electronics Engineering Training System)
『機電整合』技術訓練實習平台(Mechatronics Engineering training system)
『定位追蹤系統』應用設備(Location Tracking Application System)
『DSP數位訊號處理』與『DSP馬達數位控制教學』應用設備(Digital Signal Processing and DSP Motor Control training and application)
『WSN 無線感測器網路』教學與開發設備(Wireless Senor Network Training and Development kits))
『RFID 無線射頻辨識技術』開發應用相關發展設備(RFID Development Equipments)
『車載資通訊』實驗設備(Telematics Development & Training )
『資訊工程』與『資訊科學』實驗室開發教學設備(Computer Engineering and Computer Science Training System)
Sensor感測器系統發展設備(Sensor Application and Lab Education Experiment Platform )
教學模擬軟體(Simulation Software)
『綠色能源與冷凍空調工程實驗室示教板』教學設備(Training Board Equipment)
『電子測試儀器/電力量測儀表』(Test&Measurement /Power & Electric Eng. Instruments)
『智慧家庭教學開發套件 與 智慧家庭設備』(Smart Home Development Kit and Training kits)

 首頁 > 『CMA 科學教育數位化儀器設備』-『 』( CMA Science Education ) > 『化學_化工_科學教育數位化教學實驗系統(大學_高中_實驗室固定型』
      

  

型號: Coachlab2+__Chemistry _UH
名稱: 大學_高中實驗室固定型化學科學教育數位化教學實驗系統
規格:
產品特色:
歐洲荷蘭CMA公司科學教育數位化教學實驗大廠設計製造。
提供了Coachlab2實驗室固定型的『資料處理器』(Data logger)可進行實驗數據的處理計算、波形繪圖等重要實驗分析用功能。
Coachlab2實驗室固定型的『資料處理器』(Data logger) 提供了支援連接BT介面的各式各樣的科學教育『感測器』,將實驗全面『數位化』。
提供了Coach Lite免費試用版實驗軟體,可以讓使用者安裝於MAC/Windows筆電或個人電腦進行實驗數據的處理計算、波形繪圖等重要實驗分析用功能。
提供了各式各樣BT介面的『化學、化工』之科學實驗所需要的各式各樣的應用『感測器』(Sensor)。
提供了以Coachlab2實驗室固定型的『資料處理器』(Data logger)及各式各樣BT介面的的應用『感測器』(Sensor)為主軸設計取代傳統實驗方式的各式各樣科學教育中文版實驗教材。
荷蘭CMA教育集團的這套科學實驗設備提供了化學實驗中重要的『酸鹼實驗』(Acid & bases)、『化學分析實驗』(Chemical analysis) 、『化學平衡實驗』(Chemical equilibrium)、『化學動力學實驗』(Chemical kinetics) 包括了特殊的『结晶紫的模型與量測實驗』(Crystal violet - model and measurement)、『催化劑的影響』(Effect of a catalyst)等實驗、『熱化學相關實驗』(Thermochemistry)包括了『化學反應的反應順序與反應速率計算登錄實驗』、『化學反應的溫度變化區來分吸熱與放熱的計算登錄實驗』等。學生透過我們提供的『資料處理器』(Data Logger),結合『酸鹼實驗』(Acid & bases)、『化學分析實驗』(Chemical analysis) 、『化學平衡實驗』(Chemical equilibrium)、『化學動力學實驗』(Chemical kinetics) 實驗中可能會用到的相關應用『感測器』、再加上我們提供的Coach 7 實驗軟體,按照我們提供的教材,學生就可以快速動手進行各式各樣重要的物理實驗,其中包括了:
實驗項目:
『酸鹼實驗』(Acid & bases)提供了包括『酸鹼滴定實驗』(Acid-base titration)、『酸性或鹼性測試分析實驗』(Acidic or basic)『強酸及弱酸性中和實驗』(Neutralization of strong and weak acids)。
物質可以被分類為一種酸或者是一種鹼。通常我們有幾種進行酸鹼分類定義的理論。酸性強度的衡量方法主要有兩種:第一種是阿累尼烏斯定義的也就是我們最常用的pH,它是通過衡量一個溶液當中氫離子的濃度來確定酸性的大小。它的計算方法是 pH=-log10[H+],也就是pH等於氫離子濃度的負對數(以10為底)。因此可以說,擁有更高濃度的氫離子溶液,其pH越低而酸性更強。第二種是Brnsted–Lowry定義,也就是酸解離常數(Ka),它衡量的是物質作為酸的時候給予氫離子的能力。因此一個酸性越強的物質,其Ka更高,更具有給予氫離子的的傾向。同樣的我們可以用pOH代替pH, Kb代替Ka來說明鹼性強度。
『化學分析實驗』(Chemical analysis) 提供了包括『朗伯-比爾定律驗證實驗』(Lambert-Beer's Law)。比爾-朗伯定律(Beer-Lambert law),又稱比爾定律或比耳定律(Beer's law)、朗伯-比爾定律、布格-朗伯-比爾定律(Bouguer-Lambert-Beer law),是光吸收的基本定律,適用於所有的電磁輻射和所有的吸光物質,包括氣體、固體、液體、分子、原子和離子,比爾-朗伯定律是吸光光度法。
『化學平衡實驗』(Chemical equilibrium) 提供了包括『隔間模型實驗』(Compartment model)、『平衡基礎概念實驗』(Introduce to equilibrium) 。化學平衡(Chemical equilibrium)是指在宏觀條件一定的可逆反應中,化學反應正逆反應速率相等,反應物和生成物各組分濃度不再改變的狀態。可用ΔrGm=ΣνΑμΑ=0判斷,μA是反應中A物質的化學式。也就是說,化學反應達到平衡狀態,意味著生成物的吉布斯自由能G達到最小。理論上來講,對於產物已知的化學反應,應用吉布斯最小自由能法,結合反應物和生成物的熱力學數據,就可以計算出平衡產物。在不同的條件(濃度、溫度、壓強等)下,化學平衡能保持不同的平衡關係(濃度等)。一個化學反應達到化學平衡後,如果條件(濃度、溫度、壓強等)發生變化,平衡將被打破,直至達成新的平衡。
『化學動力學實驗』(Chemical kinetics) 提供了包括『结晶紫的模型與量測實驗』(Crystal violet - model and measurement)、『催化劑的影響』(Effect of a catalyst)、『影響化學反應速率的的因素實驗』(Factors affecting rates of reaction)、『不可逆反應的模型實驗』(Models of irreversible reactions)、『反應的速率和順序實驗』(Rate and order of reaction) 。
『物質三態實驗』(States of matter) 提供了包括『硬脂酸的冷卻曲線』(Cooling curve of stearic acid)、『酒精的揮發實驗』(Evaporation of alcohols)、『水的揮發實驗』(Evaporation of water)。
『熱化學相關實驗』(Thermochemistry) 提供了包括『吸熱與放熱反應實驗』(Endothermic and exothermic reactions)、『食物的卡路里熱量計算登錄實驗』(Food Energy Investigation & Calculation)。
『燃燒熱相關實驗』(Heat of combustion) 提供了包括『燃燒熱相關實驗』(Heat of combustion)。
『赫斯定律驗證實驗』(Hess's Law) 提供了包括『赫斯定律驗證實驗』(Hess's Law)。赫士定律(Hess's law),又名反應熱加成性定律(英語:the law of additivity of reaction heat):若一反應為二個反應式的代數和時,其反應熱為此二反應熱的代數和。也可表達為在條件不變的情況下,化學反應的反應熱只與起始和終了狀態有關,與變化途徑無關。
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